SATURDAY, 11 februari 2012 (HealthDay News) - Barn som är uppmärksamma på dagis har sannolikt att ha "arbetsorienterade" färdigheter i högre betyg, vilket ger livslånga fördelar, enligt en ny studie.
Det inkluderade mer än 1000 barn vars uppmärksamhet färdigheter bedömdes i dagis. När de flyttade från första till sjätte klassen bedömdes barnen hur väl de arbetade ensam och med andra, deras självkontroll och självförtroende och deras förmåga att följa anvisningar och regler. barn kategoriserades i tre grupper: högt, medelstort eller lågt klassrumsförlovning. Pojkar, aggressiva barn och barn med lägre kognitiva färdigheter i dagis var mycket mer benägna att vara i den låga gruppen, enligt University of Montreal forskare.
"Det finns viktiga livsrisker i samband med uppmärksamhetsunderskott i barndomen, som inkluderar höga -lösning, arbetslöshet och problematisk missbruk, säger studieförfattaren Linda Pagani i ett pressmeddelande från universitetet. "Våra resultat utgör ett övertygande fall för tidig identifiering och behandling av uppmärksamhetsproblem, eftersom tidig sanering utgör den minst kostsamma interventionsformen."
Studien publicerades nyligen online i
Journal of Abnormal Child Psychology . "För barn är klassrummet arbetsplatsen, och det är därför som produktivt, uppgiftsinriktat beteende i det här sammanhanget översätts till arbetsmarknaden," sa Pagani. "Barn som är mer benägna att arbeta autonomt och harmoniskt med klasskamrater, med god självkontroll och självförtroende, och som följer riktlinjer och regler, är mer benägna att fortsätta sådana produktiva beteenden på den vuxna arbetsplatsen. I barnpsykologi kallar vi detta för utvecklingsutveckling av arbetsorienterade färdigheter, från barndom till vuxen ålder. "
