FRIDAG, 7 september 2012 (HealthDay News) - En liten blyghet hos unga barn kan vara engagerande. Men ny forskning tyder på att förskolebarn som är extremt socialt reserverade och återkallade kan riskera att falla bakom matematik och läsa när de börjar dagis.
Studien, som nyligen publicerades i Journal of School Psychology, tyder på att supersygg barnen kan vara mer riskfyllda än sina aktiva, överaktiva och utåtvända kamrater. Barn som visar blyg och uttråkat beteende tidigt under skolåret började med lägre akademiska färdigheter än andra studenter och visade de långsammaste vinsterna i att lära sig färdigheter över tiden.
Skurna barn kan falla i bakgrunden till det genomsnittliga förskolans klassrum, vilket gör det mer troligt lärare kommer inte att identifiera sina unika lärandebehov, säger studieförfattaren Rebecca Bulotsky-Shearer, en assistent professor i psykologi vid University of Miami. "Engagemang är viktigt för lärande, särskilt i tidig barndomsutbildning. Om det finns ett barn som behöver det extra stödet och missas, är det lättare att falla bakom de andra," förklarade hon.
Forskningen föreslår att känslan återkallas kanske utlösa en kaskad av lärandeproblem i förskolan. "Det kan finnas olika inlärningsspårigheter för barn om de är blygta", säger Bulotsky-Shearer.
För vissa barn kan skönheten vara ett tecken på ett annat problem som orsakar oförmågan att aktivt engagera sig i klassrumsaktiviteter med andra barn. "En del blyghet är ohälsosamt och skapar en hög grad av ångest", sade hon.
Studien tittade på de sociala och akademiska framstegen hos barn i åldrarna 3 till 5 under skolåret, efter över 4 400 förskolebarn i huvudet Starta programmet i ett stort nordöstra stadsskolområde. Majoriteten av deltagarna var svarta (71 procent), de övriga barnen Hispanic (16 procent), Vit (7 procent) och Asiatisk eller annan (5 procent).
De flesta barn var från hem med en årlig inkomst under $ 15 000. Deltagarna kom från 268 blandaldoms klassrum i 100 olika centra. Lärarna bedömde varje barns känslomässiga och akademiska framsteg tre gånger under skolåret. För att bedöma det icke-akademiska beteendet använde de en sexpunktskala som varierade från väljusterad till extremt socialt och akademiskt urkopplad.
Äldre barn och flickor tenderade att vara bättre anpassade i klassen, visade färre beteendeproblem och uppvisade högre nivåer av språk och matematiska färdigheter, visar data.
Forskningen har begränsningar, säger Dr. Andrew Adesman, chef för utvecklings- och beteendepediatrik hos Steven och Alexandra Cohen Children's Medical Center i New York. "Det finns ett kyckling-och-äggfenomen: Om det finns barn som är akademiskt svaga, kan de hämmas i en inlärningssituation och sedan verkar blyg." Adesman ifrågasatte också om bristen på etnisk och socioekonomisk mångfalden i studien gör forskningen mindre tillämplig för befolkningen som helhet. Dessutom undrade han om det blandade åldersklassrummet, inklusive barn som bara börjat förskola och andra som är redo för dagis, kan skingra resultaten.
"Till exempel , några 3-åringar har separationsproblem och kan vara angelägna i en förskola-inställning, säger han. "När allt kommer omkring, även om du sätter högskolans nybörjare i en klass med seniorer, kommer nybörjaren att bli lite återtagen . "
För att se till att alla barn - de blygta och de inte så blygna - få den uppmärksamhet de behöver, rekommenderar Bulotsky-Shearer föräldrarna regelbundet att checka in med lärare för att se hur deras barn gör, både akademiskt och socialt, speciellt när deras barn är unga. "Alla borde a hur deras barn gör inom gruppen, säger hon.
Adesman uppmuntrade föräldrar att inse att många barn som anses vara blyg bara bra. "Den största risken är i ett mycket litet antal barn", sa han. "Var medveten om att ibland problematikare kommer att få lärarens uppmärksamhet, men lärare och föräldrar måste vara uppmärksamma på att vissa barn lider tyst och det kan finnas viss risk för akademisk svårighet hos barn med betydande socialt tillbakadragande."
Medan studien fann en samband mellan extrem skönhet och eventuella lärandeproblem, visade det inte en slutgiltig länk.
