VÄDDAG, 8 februari 2012 (HealthDay News) - Mödrar vars barn gick till högkvalitativ dagvård var mer involverade i sina barns skolor senare än mammor av barn i fattigare kvalitet dagvård eller ingen dagvård, nya forskningsresultat.
Vid genomförandet av studien, som framträdde den 8 februari i Child Development , undersökte forskare information om mer än 1 300 barn i åldern 1 till 4,5 år gammal . Barnomsorgens placering och kvalitet utvärderades periodiskt över 3,5 år.
Studien visade att mammor som placerat sina barn i högkvalitativ barnomsorg sedan födseln var mer benägna att vara i nära kontakt med sina barns lärare och bli mer involverade i deras barns skolrelaterade aktiviteter senare, till exempel att delta i öppna hus eller vara vänliga med sina barns klasskamrater.
Forskarna påpekade att var barnen var omhändertagna inte lika viktiga som vårdkvaliteten. Högkvalitativ daghem kan omfatta antingen barnomsorg eller hemmabaserad daghem.
"Dessa fynd knyts samman i två viktiga delar", säger studiechefen Robert Crosnoe, en professor i sociologi i befolkningsforskningscentret vid University of Texas i Austin, i ett pressmeddelande. "För det första främjar barnomsorg av hög kvalitet skolans beredskap, ett fenomen som motiverar program som Head Start och universell förskola. För det andra gör barnen en smidigare övergång till skolan när familjer och skolor är starkt kopplade, vilket återspeglas i målen för Inget barn kvar bakom. "
Förbindelser mellan barns hemmiljö, barnomsorg och skolan stöder tidig akademisk framsteg, avslutade Crosnoe.
